幼兒園大班數學區角布置要注意一些數字的。
首先,要注意的是幼兒園內部環境的色彩化。幼兒對于五顏六色的事物比較感興趣,如果室內的顏色過于黑白色,過于單調,會或多或少影響到孩子的情緒。
其次,教室內部的布局要合理,器材的歸類要有序。
再次,圖書區域是必不可少的布置。因為閱讀是提升孩子綜合素質,擴大孩子知識面的有利途徑。
數學小屋 取扣底板制作出小屋的形狀,然后進行布置,小屋的墻分別是:一面帖上用扣底板雕刻的(0-10)數字;一面是用卡紙制作的數物匹配的轉盤;另一面直接在墻上雕出的各種圖形(三角形、長方形、正方形、圓形、半圓形等);還有一面是用彩色皮制作的花形時鐘;小屋的房頂上有數學符號和抽拉式的卡片(上面寫有10以內的加減法)。 作品說明: 1、立體數字:數字1——10,讓幼兒通過觸摸認識并感知數字。 2、數學游戲轉盤:可以讓幼兒轉動,根據實物數量來送數字,讓幼兒
1、室內墻飾布局要合理,每面墻壁設計什么板塊,教師要心中有數。
如,教室后面主墻面,應該突出"主題互動",因為"主題互動"內容較多。其它小墻面可以設計一些常規性的互動內容。如,"好孩棋"、"幼兒一日活動安排"、"字寶寶樂園"等專欄,這些專欄主題單一,不需要太多的空間。
2、各個板塊大小要勻稱,高低錯落有致。
設計意圖:
紙是幼兒日常生活所熟悉的東西, 幼兒常常用它來畫畫、寫字、做手工作品。在觀察中發現大班的幼兒在創造思維(主要是求異性發散性)上有了明顯地發展,他們已不滿足于已經發現的幾種玩法、用法,而是喜歡去探索新的方法,去重新利用“舊”的事物, 為本次活動打下了良好的基礎。
活動目標:
1、樂意參加操作活動,養成實事求是的態度。
2、在實踐探索的過程中,懂得只要用折疊等方法,改變紙的
幼兒的科學是行動中的科學.在晨間活動中,我發現幼兒很喜歡玩小汽車,用手推、拉,用嘴吹等方法讓小汽車在桌上、地上到處奔跑著,常常樂此不疲.但幼兒的玩法都僅僅在于自己用力讓小汽車跑起來,有一次,我對她們說:你們不用力,能讓小汽車自己跑起來嗎?帶著這樣的問題,幼兒又找到玩汽車的興趣點,積極動腦動手反復嘗試,為了讓幼兒掌握更多的關于“玩汽車”的科學經驗,我設計了本次科學活動《看誰跑得快》.
1、首先你可以去選購一些適合中班幼兒年齡的玩教具,不用過多,四五樣就可以,你可以嘗試著自己去做一些玩教具,這樣子給孩子以真實感,操作起來就容易些。
2、在數學區域游戲中,提供豐富的操作材料,幼兒在與操作材料的接觸中了解各種材料的特征,形成數、形、時空等概念,拓展了已有經驗,萌發了幼兒智慧。
這個價格是分尺寸和款式不等,看你要的班臺的尺寸,不然沒法報價的
2200
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大班數學優質課教案
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